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噘着小嘴的李洋【陆钱丽】

发布时间:2016-02-04

 和李洋接触一段时间后发现,他是个聪明活泼的小男生,理解能力、想象能力、口头表达能力和动手能力与其他同龄孩子比都很出众,也有很强的表现欲望。但他很要强、吃不得半点亏,敏感易怒、情绪波动大,不容许同学对他的丝毫冒犯和过错,不管是有意还是无意,他都要理论一番,继而要以其人之道还治其人之身,别人无意中碰他一下,他就动手打人,每次都把人家打得流眼泪;他缺乏自我约束能力,在课堂上,端正的坐姿往往只是一瞬间,随即被低头猫腰或依桌半站的姿势所取代;兴趣来了就忘形地踮脚站立,把手举得高高的,没有兴趣就埋头专注地在屉子里摆弄玩具,或者和周围的同学讲话。当我批评他上课做小动作的时候,他总是噘起嘴巴看着我,一脸不服气的样子,脚还时不时地蹬两下,气呼呼地说着:“我没有!”

从他一年级入学那天起,每天总有小朋友前来告状:“李洋把xxx打哭了,李洋把xxx当椅子坐……”我统计过,最多的一次他在一天内打过17个同学。我一次又一次的教育他,零效果。于是,我开始另找途径。

通过和他爸爸的交流,我发现他气量小、脾气倔强、情绪波动大的性格特征与他的家庭变故有关。自他三岁起,父母就因性格不和、思想观念上的差异,感情出现了裂痕,吵架成了家常便饭。他承受了父母不和带来的巨大痛苦,他担心父母会离开他。一年后,他的担心变成了事实。他的妈妈离开了他,他在心理上总是认为别人会欺负他,他想自己保护自己。爸爸忙于工作不怎么管他,缺少父爱母爱的他性格越来越要强,越来越敌视别人。

我深深感到李洋是个需要倍受关心的孩子,要把爱与关心贯穿于对他的行为教育和心理疏导过程之中,普通的谈话教育根本起不了作用。我时刻关注他,给与他无微不至的关心和爱护。一次,他又出手打了别的小朋友李俊杰,他用手指着李俊杰怒气冲冲地说:“是李俊杰先打我的,我才打他的。”然后我就把李俊杰叫来听听他是怎么说的,李俊杰委屈地说:“我只是走过去不小心碰到了他。”我对李洋说:“你看,李俊杰是不小心的,而你却是故意打他的,你是男子汉,气量大一点,别总把别人当坏人看。”他很要强,一听到男子汉这三个字,马上就点点头,保证下次不会了。可是,他的性格怎么可能一次就改掉呢?所以,一方面我时时刻刻给他敲警钟,提醒他不要动不动就出手打人,另一方面我一发现他在行为上有进步就马上表扬。

一段时间过后,我惊喜地发现来打李洋小报告的同学越来越少了。于是,我就马上在全班面前表扬他。可是,好景不长。一天,我突然收到一个家长给我寄来的一封信,信的内容大致是这样的:由于我的工作太忙,没时间和老师交流,所以写了这封信。我的孩子徐修杰不想在这里读书了,原因就是李洋总是要打他,给他造成了身体和心理上的伤害,麻烦班主任老师处理一下,也告诉李洋的家长一声。我问了李洋是否经常打徐修杰,他这次没有噘起小嘴巴,而是委屈地说:“可是,徐修杰总是在我写字的时候打扰我,在我的身边走来走去……”经过教育,两人相互道了歉,李洋满腹委屈地回到座位上,他没有再争执什么。我想:李洋是有进步的,毕竟他已经知道了谅解。

最近,他很乖,几乎没什么有关他的小报告了。一天,他趴在桌子上,眼睛红红的。这么久以来,我还是第一次看见他流眼泪。我走过去低下头问他怎么回事,他说是被蔡柯楠不小心撞的,很痛。我检查了他被撞的地方,没什么事。我又问了蔡柯楠,就是这么回事,并且蔡柯楠 已经道歉了。值得高兴的是,李洋没有还手,因为他知道别人是不小心撞到他的,何况已经道歉了。李洋现在已经学会原谅别人了,他的气量变大了,他真的进步了。于是,我抚摸着他的头说:“你很棒!你是个真正的小男子汉!虽然你被撞疼了,可是老师觉得你进步了,你没有还手打人,你做的很对。如果你能用你的力气为班级做些好事就好了。”   

之后,我就给他安排了一个工作,就是把同学们喝水的水杯排放整齐。他干得很来劲,现在,他喜欢帮助别人,能为班级做好事了。

 

陆钱丽

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